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发掘高职学校不可替代的生命力和竞争力

来源:中国青年报    发布时间:2012-02-13 09:50:55

编者按:

任何事物,因为一时的需要,可能昙花一现,但如果创造了新的价值体系、价值观,创造出独特的生存特征、生存法则和生存之道,在自然界的生物链上,在物竞天择中真正具有不可替代性,并且能够不断改良进化,永远正视危机的无处不在,“物种”才真的可能得到延续。这是万物生存之道,亦对职业教育办学者有启发。

曾经有专家预言,中国的高等职业学校能够在短时期内跻身世界同领域的一流名校,单从办学规模、投入、就业来看,此话并非遑论,也正由于此,我们才有必要认真思考有关职业教育自身的一系列命题,包括——

春节过后,又到了学校开学的时间,一批批职业院校的学生也将带着对未来的憧憬回到校园。经过一番在校的学习和磨砺后,数万学生和他们的家长对于“职业教育”这4个字又有了不同的感受和体验。 

近几年,随着职业教育在我国突飞猛进,人们对于职业教育的观念和认识正在发生根本性的变化,在这种背景下值得办学者深思的是,通过“十二五”、“十三五”规划甚至更长时间的改革和发展,未来的高等职业学校应该具备怎样的特征,才能具有不可替代的竞争力和生命力?高等职业学校作为新兴的大学,其存在的价值到底是什么?关于这些问题,有的还在研究和探讨,但是,对于办学者和管理者来说,有一些教育理念必须厘清,坚持,恪守——因为这关系到国家职业教育的大政方针,更关系到每个学子和家庭的未来。   

学校如果不育人肯定不是学校 高技能人才同样需要文化知识

高等职业学校不能忘记自己的首要功能是育人,这是学校区别于研究机构、企业、培训机构的根本原因。学校可以有各种各样的教学方式以及形形色色的存在方式,但最本质的教书育人不能忘记。如果学校诚如某些媒体报道描述,只是把学生集中起来再倒卖出去,看不出怎样承担了育人职责,那么也就与职业中介无异了。如果学校不育人,那它一定不是真正的学校,学校一定要育人,学校放弃什么也不能放弃育人。学校的根本目的首先是要实现教育的目的,这也是学校之崇高,教育之伟大所在。这也是社会各界对于教育的期盼,是对教育改革的要求,对职业学校未来发展的强烈呼声。

目前,高等职业学校定位专业人才培养目标是高端技能型人才,也有的说是高技能人才、技术应用型人才、高素质技术技能型人才,等等。我们不必被名词、概念所纠结。在我看来,与技能型人才相比,从教育这个角度来谈高端技能型人才的时候,理论界无论有多少种解释、定义,都一定会包含育人的概念,高端除了表明所培养人才的技术技能高超以外,这些人还应该处于行业地位的高端,不但地位高,而且收入应该高,并且一定要有文化知识的积淀,诚信的人格品质,积极的职业态度,正确的做事方法,这才能体现出育人的根本。

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