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卡内基梅隆大学校长:教育与合作是成功转型关键

来源:教育网    发布时间:2011-11-16 09:52:05

你们的政府谈到广东转型升级一个非常重要切入点就是广东制造向广东“智造”的转变。这个关键点就最终落实到“人”的问题。

对于创新人才要有适合培育他们的“土壤”,政府也好,学校也好,要提供适合他们“生长”的环境,不要太束缚他们的手脚,还有政府需要思考的是如何把吸引人才的软环境建设好。

卡内基梅隆大学是全球著名的美国私立大学,坐落在美国宾夕法利亚州的匹兹堡市,该校的工程学院以其研究与教育成就著称。

早在1919年,该大学的第一个博士学位颁发给了一个中国人,那就是20世纪卓越的工程学家茅以升。杰瑞德·柯亨说,这是卡内基与中国的缘份。

而此番,校长杰瑞德·柯亨作为新顾问来到广东,不仅带来了大学在助力区域经济转型的新思维,更实实在在推进了广东与美国高校的创新合作。

“广东智造”关键在人

南方日报:我们知道,你是第一次作为省长经济顾问来到广州,能分享下此番到访的心情吗?

柯亨:首先广东人的热情给我留下了非常深刻的印象。接到这个任务后我着重思考的是如何认真研究广东问题,给广东提出合适的建议。你们的政府谈到广东转型升级一个非常重要切入点就是广东制造向广东“智造”的转变。这个关键点就最终落实到“人”的问题。

作为大学校长,我太清楚“人才”要素对一个区域发展的重要性了。所以这次来还有一个兴奋点是同中山大学的合作,我们与中山大学共同签署了建设“中山大学—卡内基梅隆大学联合工程学院”及其下设的“电子与计算机工程学院”的合作协议。未来将在电子信息通讯领域为广东本土培养更多人才,为“智造”广东做贡献。中山大学的教育在广东首屈一指,而且又具国际视野,我们是共谋合作的关系,相信这是一个好的开始。

为创新人才培育“土壤”

南方日报:卡内基梅隆大学自创立以来一直是培养创新的摇篮。为市场提供创新思想,并在成功创建新兴企业方面领先全球。对于创新的问题,你对广东有什么经验之谈?

柯亨:谈到创新,来到中国不断有人问我,中国学生是不是缺乏创新能力。我可以很肯定地说,并不是这样。卡内基梅隆大学从不缺乏优秀的中国学生,他们在材料科学、计算机科学领域彰显着杰出才能,目前我们各院系总共有1000多名中国留学生。况且你要知道,早在1919年,该大学的第一个博士学位就颁发给了一个中国人,他就是20世纪卓越的工程学家茅以升。我们非常骄傲能有这样一位优秀的华人毕业生。为了纪念茅以升做出的突出贡献,学校内现在还矗立着他的雕像。

对于创新人才要有适合培育他们的“土壤”,政府也好,学校也好,要提供适合他们“生长”的环境,不要太束缚他们的手脚,还有政府需要思考的是如何把吸引人才的软环境建设好。

我们培养创新人才的方式是注意教学不只在课堂,还要与生活实际联系。

我们期望大学的教师,特别是技术领域的教师,尽可能将我们的研究成果转化为商业与生产力。为此,我们可以提供包括安全专利、销售渠道和金融投资等多种配合性便利条件,我们的教师每年平均创建10家高科技公司,涵盖的领域包括计算机科学、机器人科学、化学和能源技术等。人才带给我们的技术产业化进程已经成为大学学习的模式。卡内基梅隆大学目前的科研经费投入与公司产出比居全美第二。

学习匹兹堡“再造”经验

南方日报:你谈到卡内基梅隆大学对匹兹堡市的“再造”起到非常关键的作用,并且广东和匹兹堡当年有相似之处。那么广东的转型升级,我们可以借鉴什么经验?

柯亨:匹兹堡曾经是闻名世界的钢铁之都,但是到了20世纪80年代,这里的大部分钢铁厂都关门了,大量工人失业,地区经济严重下滑。

如果说卡内基梅隆大学在帮助匹兹堡市转型过程中有什么成功的秘诀,我总结下来就是:教育和合作是我们成功的关键。

我们的科研人员还致力于城市的再造工程:如重新设计与规划早前的钢铁产业用地,对于“棕色地带”进行评估与再利用。

从成功的经历来看,我认为企业合作是关键的,我叫它组织能力。从区域和地方政府的角度,能够按照集群化的方式来打造工业产业,得到人才的支持是匹兹堡成功的秘诀。在机器人技术嵌入软件开发和生命科学方面,政府专门有委员会负责高校、政府的合作,是这些领域取得领先的关键原因。

合作对中国及世界都非常重要。而广东的战略地位在中国又尤其重要,所以合作必然是广东发展的要点。1990至1992年匹兹堡曾遭到重创并一度垮掉,广东可不一样,广东勇敢地应对危机带来的挑战,对经济基础的判断及时做出技术创新和转型调整,值得我们鼓励和称道。

“跨学科合作”发展文化

南方日报:据了解,卡内基梅隆大学的戏剧专业在全美一直名列前茅,并为美国文化影视领域输送了不少优秀人才。近年来,广东也在不遗余力地发展文化产业,你觉得根据广东的本土特点,在发展文化产业这一块,广东该走出怎样一条特色路线?

柯亨:我们大学的戏剧专业确实是全美最好的。除了本身有专业过硬的师资条件、文化传承,我们这个专业绝对领先的独特之处,就在于“跨学科合作”。像读戏剧的学生在卡内基可能也要去修读计算机专业,这样我们培养出的可能同时又是视频创意制作的人才。当然,这样跨学科的研究每天都在大学里发生。譬如让计算机和心理学家一起开发软件、让机器人专家和水质量检测专家合作研究水污染感应装置。

我对广东文化产业的概况了解有限,但我总体感觉广东可以在高校里通过交叉学科培养的方式打造跨领域复合型的文化产业人才。

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